培訓目標：

　　學會時間管理，如何確定工作的優先順序，將時間和精力放在最需要的地方;

　　理解組織、特別是跨部門的關系中有效溝通特別是主動溝通的重要性;

　　領導意識的建立、領導角色的轉變，目標管理的重要性;

　　理解“規則”的資源價值;

　　學習打破思維慣性，勇于承擔風險，建立創新意思;

　　器材準備及場地準備：

　　1、孤島任務書3張;眼罩4-5個;2個生雞蛋，兩雙筷子，一段20-30cm的膠帶;兩張A4大小的廢紙，筆1支;羽毛球3個，字紙簍或小桶1個。

　　2、島與器材擺放：依次為珍珠島、啞人島和盲人島，注意島與島之間的距離;兩塊木板, 橫向放在啞人島。桶距盲人島2-3米, 球放在盲人島上。

　　項目布置：

　　(一)點題：我們接下來要做的項目叫“孤島求生”，是一個團隊合作的項目

　　(二)分組：1、2、3報數，分成三組

　　操作步驟：

　　先帶“盲人”上島(途中提醒注意安全)。上島之后提醒注意自身安全，不可摘下眼罩或者偷看;把任務書卡片交給他們，提醒卡片對他們很重要，一定要保管好。

　　再帶啞人上島。在上島之前事先單獨交代好他們不允許從嘴中發出任何聲音，包括他們之間。上島之后就把任務書給他們。

　　最后把剩余的人帶到珍珠島。然后把雞蛋、紙、筆、膠帶和任務書給他們，同時強調：一定要遵守規則。

　　培訓師宣布計時開始，并進入監控狀態。

　　監控要點：

　　在進行項目布置前，先詢問有沒有隊員曾經做過這個項目。

　　培訓師站位在盲人島附近，啞人島旁邊，安全監控主要在盲人。

　　控制項目進程;如有違規，可根據實際情況，制止或者不予計較。

　　松軟土地受力坍塌：等到學員搭好木板，第一個學員走上木板時再制止：人和木板沖回盲人島，撤走松軟土地。

　　分島原則：堅決不可以把企業領導放在正常人位置，最好把他們放在啞人島上;盲人島人數不要超過5人，啞人島可以適當多一點。因為啞人島感觸最深，可以體驗全過程。